- 潘懋元
《民办教育促进法》是一部当前所能达到的较好的政策法规,它具有相对的合理性与可行性。但有许多不完善之处。实施细则可以有所补充、完善,以利于《促进法》的正确运用。
2003年03期 5-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 274k] [下载次数：425 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：38 ] - 刘道玉
《民办教育促进法》重点应在“促进”上,应提出强有力的促进民办教育发展的措施。 其不完善处期待出台“实施条例”加以弥补。
2003年03期 10-11+15页 [查看摘要][在线阅读][下载 135k] [下载次数：68 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：28 ] - 陶西平
《民办教育促进法》的诞生,是我国民办教育发展的一个里程碑。这部法律的核心内容是促进民办教育发展,同时规范民办教育的发展。民办学校要抓住机遇,依法办学,规范管理,增强实力,迎接挑战。
2003年03期 12-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 186k] [下载次数：65 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：29 ] - 侯小娟
《民办教育促进法》是新中国第一部关于民办教育的法律。立法目的是适应科教兴国战略的需要,促进民办教育的发展。《民办教育促进法》明确了民办教育的性质、地位和作用,较好地处理了对民办教育鼓励支持与规范管理的关系,正确解决了民办教育发展中出现的突出问题。
2003年03期 16-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 852k] [下载次数：125 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：47 ] - 胡大白
党的十六大召开和《民办教育促进法》的颁布,将对民办高等教育的发展产生深远 影响。黄河科技学院要乘《民办教育促进法》的东风加快发展。一是提高认识,抓住发展机遇;二是 依法办学加强内部管理提高办学水平;三是希望政府积极扶持,为民办高校发展创造宽松的环境。
2003年03期 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 179k] [下载次数：37 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 刘培育
实施《办教育促进法》,全社会要对《民办教育促进法》形成共识。贯彻《民办教育促 进法》是教育战线所有人的责任,也是各条战线上的所有领导者、管理者乃至全国人民的责任。
2003年03期 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 92k] [下载次数：15 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：40 ] - 陈宝瑜
《民办教育促进法》的出台,标志着中国特色社会主义私立教育雏形的法律样本已经形成,解决了民办教育发展中八个重要问题。《促进法》立法活动的完整过程还未结束,应在实践中不断完善。
2003年03期 33-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 252k] [下载次数：35 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：22 ] - 吴华
《民办教育促进法》出台,是中国宏观教育政策的重大突破,是教育领域市场取向的改革举措。这部法律明确了民办教育的政治、法律地位,允许民办学校出资人获得“合理回报”,有利于增加教育投资,有利于提高办学质量。受《民办教育促进法》影响最大的是政府要转变职能,退出教育微观层面,成为全社会教育的公共管理(服务)的提供者。
2003年03期 38-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 236k] [下载次数：154 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：34 ] - 丁润生
《民办教育促进法》的名称和主要内容都表明它是名副其实的促进法,对照《社会力量办学条例》所作的若干修正。这部法律体现了从“管理”到“促进”的超越。
2003年03期 42-45+68页 [查看摘要][在线阅读][下载 269k] [下载次数：144 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：55 ] - 窦克武
《民办教育促进法》继承了我国民办教育优秀的历史传统,吸取了国外民办教育的经验,总结了改革开放以来我国民办教育的经验,反映了广大人民的愿望和要求。它的颁布施行必将对我国民办教育的发展产生巨大推动作用。
2003年03期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 81k] [下载次数：53 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：55 ] - 张彤
《民办教育促进法》的颁行,标志着中国民办(私立)高等教育发展的一个新跨越,它蕴含了近年来民办高教发展的新理念;它借助法律条文,使理念上升为规范性认识成果。今后,民办高教界亟需与社会有关部门一道,在实践过程中,将之逐步落实为促进发展的具体制度和措施。
2003年03期 48-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 225k] [下载次数：96 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：44 ] - 王建华
就中国高等教育的发展而言,《民办教育促进法》的出台是一个重要事件。一方面,《民办教育促进法》为民办高等教育的发展提供了法律保障;另一方面,《民办教育促进法》也在某种程度上为公立高等教育的改革提供了动力、指明了方向。
2003年03期 52-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 459k] [下载次数：134 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：27 ] - 彭拥军
《民办教育促进法》是中国民办教育发展史上的里程碑。它的产生建立在一定的政策和实践的基础上,充分考虑了我国民办教育的现实状况,成功地解决了民办教育的法律定性、定位问题,对实现民办教育合法化、促进其健康发展具有积极意义。
2003年03期 60-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 227k] [下载次数：106 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：21 ] - 罗道全
民办教育事业为社会培养了大批人才,扩大了教育规模,减轻了政府的财政负担,增加了教育供给方式的多样性,改变了政府包揽办学的格局。然而立法滞后,制约民办教育发展。《民办教育促进法》的颁布实施,把我国民办教育引入依法管理的法制化轨道,迎来了民办教育事业的春天。
2003年03期 64-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 263k] [下载次数：40 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：30 ] - 张晓红
《民办教育促进法》将于2003年9月1日起实施,《社会力量办学条例》也将随之废止,深刻认识《民办教育促进法》的基本原则,包括教育地位平等原则、促进原则、公益性原则等,特别是正确认识给投资者以“合理回报”与维护民办教育公益性原则并不矛盾,对于该法的实施有所助益。
2003年03期 69-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 277k] [下载次数：79 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：25 ] - 孙宵兵
民办教育的发展改变了政府包揽办学的局面,其主要特点是经济改革与思想解放为民办教育的恢复提供了机遇;引入市场化运作形成多元化办学主体和多样化办学形式;发展模式受政府政策导向的直接影响。当前,政府将依法管理,加强宏观调控,深化教育体制改革,完善法规制度,促进民办教育发展。
2003年03期 74-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 200k] [下载次数：198 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：24 ] - 曹勇安
产权明晰是民办学校可持续发展的坚实基础。民办学校资产的形成,主观因素是创办者胆识、勤政、奉献与创业者(教职工)智力、精力、体力的有机结合,客观因素是国家对社会力量办学给予的优惠政策,分清主客观因素的比重是产权明晰的关键。股份制是明晰产权的可行方式,应拿出部分集体股分给创业者和有功教职工。
2003年03期 78-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 203k] [下载次数：156 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：35 ] - 郭建如
民办高等教育的发展具有很强的地域性,陕西和四川两省政府在发展民办高等教育中发挥了重要作用,地方政府的影响和可作为的领域,包括教育系统内部和教育系统外部两个方面,前者如办学审批、招生等,后者如税收、土地、金融贷款等。
2003年03期 82-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 353k] [下载次数：348 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：47 ] - 张锡侯
党的十六大召开,全面建设小康社会奋斗目标的提出,《民办教育促进法》的颁布,使中国民办高等教育获得了前所未有的发展动力和历史机遇。要更新思想观念、强化战略机遇意识、产业经营意识、特色办学意识;积极探索民办二级学院、政府资助的民办高校、教育集团、股份制办学、公办高校整体转制等办学模式,促进民办高等教育发展。
2003年03期 88-93+113页 [查看摘要][在线阅读][下载 429k] [下载次数：87 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：26 ] - 信力建,孙红璎
教育具有产业特性,要把产业观念带入教育行业,按教育的生产规律和收益规律办学。教育的产业运作主要是:优化资源配置,实现最大化效益;引入现代企业管理制度;建立质量控制系统;适度规模发展;打造品牌形成核心竞争优势;优化产业结构加强发展的内在动力等。
2003年03期 94-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 410k] [下载次数：60 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 詹慧珍
创办民办学校的实践,使我深感要办好民办学校就必须:抓基点,办学定位要准确;抓亮点,办学特色要凸显;抓动点,办学机制要激活。要努力服务经济,适应市场,创出品牌。
2003年03期 101-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 161k] [下载次数：52 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 石慧霞
民办高校经费投入渠道单一,学杂费是办学经费的主要来源,这制约了民办高等教育的发展。要加快建立民办高校投入机制,包括动力机制、吸纳机制、退出机制。为此目的,国家要重视民办高等教育,要明确投入主体的产权归属,健全相关的法律体系和民办高校的质量评估体系。
2003年03期 104-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 355k] [下载次数：151 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：30 ] - 张笑非,张伟
随着我国经济的不断发展,人民群众对高层次、高质量的高等教育需求不断增长,我国高等教育在今后必定有一个极大的发展,民办高等教育的发展空间广阔。民办高等学校要实现发展,必须有正确的办学观、发展观,深化改革、与时俱进;必须狠抓质量、锐意进取,关键是抓教师。
2003年03期 110-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 199k] [下载次数：52 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 颜建勇
浙江高校民办二级学院产生的主要原因是:全省高等教育规模偏小,不能满足经济社会发展和群众对高学教育的需要,经过三年实践,发展迅速,但也出现了一些影响其今后进一步发展的问题,应该认真研究解决。
2003年03期 114-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 381k] [下载次数：85 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：36 ] - 顾美玲
四川师大在办学体制改革方面进行大胆探索,在率先建立全国第一所民办二级学院并取得成功经验的基础上,又多渠道筹集经费,不花国家一分钱,创建了占地1000多亩、资产达6.3亿元、包含五所二级学院、一个预科部和一个“大一基础部”的东校区,为我国公立大学创建民办二级学院探索出一条新思路,为构建公办学校与民办学校共同发展的新格局进行了有益尝试。
2003年03期 121-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 291k] [下载次数：86 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：25 ] - 罗共和,黄元文
四川师范大学电影电视学院自1993年开设播音与主持专业以来,向全国各电视台、广播电台、电影制片厂和文艺团体输送了600多名主持人等文艺人才,摸索出了一条培养主持人的新路,即:搭建多专业渗透融合的教学平台;搭建多元化的艺术实践舞台;搭建以德育人学艺先做人的管理框架;构建了播音与主持专业人才培养的成功模式。
2003年03期 126-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 216k] [下载次数：92 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：41 ] - 亢志勇
新时期民办高等院校在竞争中生存发展,竞争的核心在于改善教育质量,竞争的关键在于提高教师素质。民办高校教师应达成:应志、传道、授业、解惑、果行五种基本职能。
2003年03期 130-133+142页 [查看摘要][在线阅读][下载 258k] [下载次数：67 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：29 ] - 张翔
民办高校大学生在其成才和发展过程中存在着自卑感、失落感、焦虑、抑郁感等消极情感。这些情感障碍影响和制约着他们的成才和发展,是当前我国民办高校素质教育中迫切需要解决的现实问题。
2003年03期 134-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 210k] [下载次数：100 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：31 ] - 齐树德
民办高校学报虽然起步较晚,但数量正在增加,质量正在提高,呈现越办越好的趋势。民办高校学报要坚持三项原则,即突出特色、勇于创新、服务现实。为了提高民办高校学报的水平,要加强编辑部建设,加强作者队伍建设,加强学报之间的联系。
2003年03期 138-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 269k] [下载次数：60 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：37 ] - 阎凤桥
美国私立高等教育有营利性和非营利性之别。私立大学由校外人士组成的董事会来管理,不受政府的干预。办学自主权、充足的办学经费和悠久的传统构成了美国私立大学的特点。在竞争激烈的今天,收费较高的私立大学之所以能够存在,就在于它能够提供更多、更好和更多样化的教育服务、学术服务和社会服务。
2003年03期 143-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 588k] [下载次数：717 ] |[引用频次：41 ] |[阅读次数：27 ] 下载本期数据