- 陆贵山
文艺的人文因素和历史因素是不可分割的两个方面 ;文艺中的人文因素都是被历史化了的并以具体的历史形态呈现出来的。非人文的历史精神表现在 :庸俗历史学和庸俗社会学的倾向 ;直观反映论倾向 ;科学主义的倾向。非历史的人文精神表现在 :主观唯心主义和唯意志论的倾向 ;各种空想主义和幻想主义的倾向 ;各种原始文化主义和自然文化主义的倾向。
2001年03期 5-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 160k] [下载次数:147 ] |[引用频次:8 ] |[阅读次数:28 ] - 胡大白
高校要贯彻“三个代表”重要思想、取得代表先进文化前进方向的资格 ,必须在高校党建工作中重点解决三个问题 :一是抓好领导班子建设 ,形成坚强的政治领导核心 ;二是把精神文明建设摆在突出地位 ,加强思想政治工作 ,培养“四有”新人 ;三是用先进的教育思想和办学理念武装师生 ,全面推进素质教育。
2001年03期 17-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 50k] [下载次数:48 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:32 ] - 徐长发
民办教育的发展经历了一个曲折的过程。全国第三次教育工作会议以后 ,普通高校扩招 ,给民办学校的发展带来了新的问题和矛盾 ,挑战与机遇并存。民办学校要注意发展策略 :正确定位 ,顺势发展 ;开放办学 ,借势发展 ;面向市场 ,寻势发展 ;规范竞争 ,可持续发展 ;强化管理 ,特色发展。
2001年03期 21-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 97k] [下载次数:92 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:31 ] - 陈宝瑜
近几年 ,普通高校招生数量发展之快 ,前所未有 ,民办高校的生源受到一定的冲击和影响 ,但是 ,民办高校加快发展的趋势不会改变。在新形势下民办高校之间竞争加剧 ,出现了两极分化。今后十几年民办高校发展的新格局是 :多种体制的学历教育和多种形式的终身化教育共同发展。
2001年03期 27-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 54k] [下载次数:90 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:34 ] - 蔡宝田
民办高等教育应坚持面向市场、积极探索、稳步发展、办出特色的指导思想。不应严格控制发展规模。民办教育是特殊产业 ,应允许赢利 ,但赢利应用于教育再投入。办学盈余部分 ,学校法人、主办者和全体教职员各占一定比例。我国民办高等教育根据不同的出资主体 ,加强各种类型的办学体系建设 ,并积极推进联合办学。
2001年03期 31-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 47k] [下载次数:40 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:30 ] - 罗利
以“三个代表”思想为指导 ,加强民办高校领导班子的思想政治工作 ,坚持正确的办学方向 ;加强教职工队伍的思想政治工作 ,使其热爱民办教育事业 ,为推进素质教育多做贡献 ;加强学生的思想政治工作 ,把他们培养成品学兼优的社会主义接班人。
2001年03期 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 44k] [下载次数:36 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:49 ] - 陈明显,刘建萍
世纪之交是特殊而重要的历史时期。世纪之交国际共运处于前所未有的低潮中。江泽民对中国共产党如何立于不败之地作出了凝重思考。坚持三个代表 ,是立党之本 ,执政之基 ,力量之源。治国必先治党 ,治党必从严 ;坚持从严治党 ,才能永保执政地位。
2001年03期 38-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 68k] [下载次数:68 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:24 ] - 吕鸿儒,陈克
20世纪 5 0、6 0年代以来 ,资本主义出现了加速发展的一系列新变化。但新变化并没有改变资本主义的本质。运用马克思主义 ,唯物辩证地分析资本主义的基本矛盾、历史进程和社会主义取代资本主义的历史必然性 ,具有非常重要的理论意义和实际意义。
2001年03期 43-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 71k] [下载次数:123 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:29 ] - 张锡侯
解放思想必须打破习惯势力和主观偏见的束缚 ,发扬民主才能让思想冲破牢笼 ,这是解放思想的重要条件。解放思想能促进民主精神的发扬和民主制度的建设 ,两者相互促进 ,成为推动社会主义现代化建设的巨大动力。深化改革要进一步解放思想和发扬民主 ,清除封建主义余毒。
2001年03期 49-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 74k] [下载次数:54 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:38 ] - 李合敏
江泽民同志关于“三个代表”的重要思想是新时期全面加强党的建设的伟大纲领。“三个代表”既是一个辩证统一的有机整体 ,又有各自的内涵和要求 ,从而既分层次地又系统完整地揭示了我们党保持和发扬工人阶级先锋队的先进性的本质内涵和客观依据。我们只有深刻理解其精神实质 ,才能坚定不移地身体力行“三个代表”。
2001年03期 55-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 84k] [下载次数:12 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:36 ] - 杨建领
毛泽东邓小平哲学思想在理论渊源、理论属性、理论思路和理论内容方面具有共同点。但毛泽东邓小平哲学思想在理论中心、理论内容和理论特色方面又存在不同点。不同的时代背景、实践基础、文化基础以及毛泽东邓小平不同的思考侧重点是两大哲学思想差异的根源。
2001年03期 60-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 94k] [下载次数:56 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:30 ] - 岳德常
中国文化无疑是打着儒家价值体系的烙印的 ,但儒家文化下面还潜藏着庞大的无意识的基础。要想改变我们这个民族的命运 ,从反复发作的周期性振荡中解放出来 ,就必须研究如何改变社会深层的价值体系 ,把那制约着社会在周期性治乱循环中运行的价值体系的老根从社会中清除掉 ,才能把社会导入长期稳定的发展轨道。
2001年03期 67-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 60k] [下载次数:214 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:27 ] - 王成功
王安石在《答司马谏议书》中 ,强有力地批驳了对方的观点 ,除了文字力量之外 ,它的逻辑力量也是制胜的关键所在。此文是我国古代文学中典型的驳论性论文 ,值得学习和借鉴。
2001年03期 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 35k] [下载次数:1517 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:34 ] - 王兴亚
人才制度的改革对于政权的巩固与社会的发展有着直接的影响。明代人才制度的改革坚持公开、公正、平等的原则 ,实行科举取士 ,实现了官吏科举化的历史转变 ,人才由多元变为一元 ,在全社会造成重科举、鄙薄技术的局面。由于人才单一化 ,科举人才的知识结构不合理 ,厚古薄今 ,虽然取得了巩固政权的效果 ,也造成了中国人才结构失调 ,技术人才缺乏的严重局面 ,并使中国在世界历史发展的转折关头 ,失去了良机 ,落在了先进国家的后边。
2001年03期 75-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 114k] [下载次数:168 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:28 ] - 杨杭军
中国社会在 19世纪前 6 0年正处于由传统向近代转型的关键时期。清王朝在百多年的统治后 ,帝国的根基正在动摇 ,而此时西方资本主义正在向全球扩张 ,落后的中国成为附庸 ,并由此接受资本主义近代文明的影响 ,为中国日后的社会变革进行了重要的积累 ,导致了这一时期中国社会的走向。
2001年03期 83-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 74k] [下载次数:239 ] |[引用频次:7 ] |[阅读次数:32 ] - 李留记
恩格斯的艺术典型观包括两个统一 ,一是要求人物个性与共性的统一 ,对“人物的有代表性的性格作出卓越的个性刻画”;二是要求人物与环境的统一 ,“真实地再现典型环境中的典型人物。”而这两方面之间又构成更高一级的辩证统一 ,即对典型环境中“人物的有代表性的性格作出卓越的个性刻画”。
2001年03期 89-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 88k] [下载次数:341 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:16 ] - 张文焕
西方哲人曾倡导把西方文学作为一个整体来研究 ,并强调作家不能割断传统。而在这“整体”和“传统”中 ,人的观念和人物形象的嬗变是不可或缺的一环。随着人的观念的嬗变 ,文学中人物形象拓展的轨迹经历了五个阶段的变化 :自然化的人、奴化的人、神化的人、物化的人和人化的人。
2001年03期 96-100+120页 [查看摘要][在线阅读][下载 77k] [下载次数:287 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:15 ] - 高红樱
读徐志摩《天目山中笔记》,通过清丽的文笔 ,可以看到诗人的彻悟 :清净的佛国 ,无法逃避俗世的气息 ,幽静的山地已无美妙的幻梦可寻 ,平静的生活表面之下 ,总掩着迅急的对流 ,永不停息的心灵抵达的前方 ,却总是驿站。
2001年03期 101-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 42k] [下载次数:66 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:51 ] - 柴俊星
现在提出现代语体的民族渊源问题 ,不仅对现实生活语言运用是一个新的认识 ,而且对民族团结和国家统一都将起到积极作用。语体是一种历史现象。应当注意辞与意结合的境界 ,讲究含义精辟语出韵味的内涵 ,提高整体民族语言素质。
2001年03期 104-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 50k] [下载次数:52 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:18 ] - 彭景荣
设计是一种创新性思维。工艺美术设计的创新性思维具有自己的特点。工艺设计的创新思维不仅具有形象创新思维 ,而且具有逻辑创新思维。逻辑创新重视“严谨性”,形象创新强调“新颖性”。两者有机的契合 ,才是最佳的工艺创新思维。
2001年03期 108-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 67k] [下载次数:184 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:20 ] - 李昕,李光复
中国山水画是一种朦胧的学问。它指的是理论朦胧和实践朦胧。朦胧之由是自然朦胧 ,视觉朦胧 ,创作朦胧 ,心理朦胧 ,象征朦胧 ,起源朦胧。中国山水画在朦胧中继往开来地延续着。
2001年03期 113-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 106k] [下载次数:56 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:21 ] - 张国祥
对高等教育实施成本补偿内涵来自社会公众和高等教育自身尚且存在的某些理解和认识的误区 ,高等教育体制改革的相对滞后以及如何科学地界定符合我国具体国情的高等教育成本补偿的比例是影响我国实施高等教育成本补偿改革的几大难点。
2001年03期 121-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 60k] [下载次数:42 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:33 ] - 申淑丽,李永鑫
开展学校职业指导工作既有利于学生的职业选择 ,也有利于用人单位选择理想人才。目前 ,我国的学校职业指导工作有必要将心理测量纳入其中 ,学校应当建立职业指导的专门机构 ,加强职业指导的理论研究工作。
2001年03期 126-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 39k] [下载次数:77 ] |[引用频次:7 ] |[阅读次数:26 ] 下载本期数据